Professions pédagogiques et pédagogiques-thérapeutiques
- Enseignant/e
- Maître d'éducation physique
- Enseignant/e des écoles professionnelle, écoles supérieures spécialisées
- Enseignement spécialisé
- Logopédie / Psychomotricité
Formation des enseignantes et enseignants
La répartition des tâches actuelle entre la Confédération et les cantons stipule que la formation des enseignantes et enseignants est en principe de la compétence des cantons, à l'exception d'une partie de la formation des enseignants des écoles professionnelles. La formation des enseignants du préscolaire, primaire ainsi que du degré secondaire I et des écoles de maturité est offerte en grande partie dans les Hautes écoles pédagogiques (HEP), lesquelles ont selon leur mandat le statut des Hautes écoles spécialisées
La CDIP a élaboré une base légale inter cantonale pour la formation des enseignantes et des enseignants au niveau tertiaire, ceci conformément à la convention inter cantonale sur la reconnaissance de diplômes de fin d'études du 18 février 1993 (convention sur la reconnaissance de diplômes). Les règlements règlent selon la convention sur la reconnaissance de diplômes la reconnaissance de diplômes cantonaux en Suisse ainsi que - en tenant compte de conventions internationales - la reconnaissance de diplômes étrangers.
L'admission au cursus d'études pour diplômes d'enseignants requiert en principe la possession de la maturité gymnasiale, un diplôme d'enseignant reconnu par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) ou un diplôme d'une Haute école spécialisée. Les personnes n'ayant pas de maturité gymnasiale, diplôme d'enseignant ou diplôme de Haute école spécialisée peuvent obtenir des informations sur les modalités d'admission générales directement auprès des Hautes écoles.
Le Conseil des hautes écoles spécialisées de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) a édicté des directives le 5 décembre 2002 en vue de la réalisation de la déclaration de Bologne aux Hautes écoles spécialisées (HES) et Hautes écoles pédagogiques (HEP). Ces directives garantissent - en commun avec les règlements de reconnaissance de diplômes - la coordination au niveau suisse de la réforme profonde engagée en 1999 dans toute l'Europe avec la « déclaration de Bologne « . Tous les cursus d'études devront être adaptés d'ici à l'année 2010 au nouveau modèle d'études échelonné en deux parties. La première partie d'études est sanctionnée par le diplôme de Bachelor (180 crédits ECTS) tandis que la deuxième se voit attribuer le diplôme du Master (90-120 crédits ECTS).
La formation est offerte - suivant l'offre de la Haute école pédagogique concernée - soit uniquement pour le préscolaire ou le degré primaire, soit pour les deux niveaux. Les études comprennent au minimum des prestations correspondant à 180 points ECTS (ceci étant conforme à 3 années d'études à plein temps) et elles sont sanctionnées par le « diplôme d'enseignement pour le préscolaire et/ou le degré primaire » La qualification pour l'enseignement (classes, disciplines) est mentionnée dans le diplôme. Parallèlement on peut décerner le titre « Bachelor of Arts » ou « Bachelor of Science ». Il est possible de faire une formation continue facultative (spécialisation ou approfonissement) et de conclure les études avec un Master.
La formation comprend 270 - 300 points ECTS (ceci correspondant à 41/2 à 5 années d'études à plein temps) et peut être dispensée de manière intégrée (formation spécialisée et pédagogique offertes en parallèle) ou consécutive. Les études sont sanctionnées par le « diplôme d'enseignement pour le degré secondaire I » La ou les disciplines pour lesquelles il y a une qualification à l'enseignement sont directement mentionnées dans le diplôme. Parallèlement on peut décerner le titre « Master of Arts » ou « Master of Science ».Il est possible de faire la combinaison degré secondaire I / écoles de maturité dans certains établissements d'enseignement.
La formation pour enseignants des écoles de maturité (et autres écoles de culture générale du degré secondaire II) représente un supplément à la formation de Master of Arts respectivement Master of Science. Les étudiants l'acquièrent lors de leur formation spécialisée ou après celle-ci auprès d'une haute école ou d'une haute école spécialisée (HES). Les acquis de la formation pédagogique et didactique dispensée à la Haute école pédagogique, lesquels procurent les compétences nécessaires des connaissances et des moyens d'action pour enseigner dans les écoles de maturité, correspondent à 60 points ECTS. Les études sont sanctionnées par le « diplôme d'enseignement pour les écoles de maturité » Les disciplines pour lesquelles il y a une qualification à l'enseignement sont mentionnées dans le diplôme. La combinaison degré secondaire I / école de maturité est possible. En ce qui concerne la formation spécifique pour les enseignants des écoles de maturité aucun titre supplémentaire n'est décerné dans le cadre de la déclaration de Bologne. Les étudiants diplômés portent le titre « Master of Arts » resp. « Master of Science » suite à leur certificat d'études spécialisées.
La formation spécialisée est dispensée dans les hautes écoles d'arts appliqués respectivement les hautes écoles de musique. Les cursus d'études de Master respectivement le diplôme de Master représente la qualification disciplinaire pour les études complémentaires dans une haute école pédagogique en vue de l'obtention de la qualification à enseigner les arts appliqués et visuels ainsi que la musique. Cette formation supplémentaire procure les compétences nécessaires des connaissances et des moyens d'action pour enseigner dans les écoles (degré secondaire II) et réunit la théorie et la pratique ainsi que l'enseignement et la recherche. Elle contient notamment les disciplines de la didactique spécialisée, les sciences de l'éducation ainsi que la formation pratique. Les acquis correspondent à 60 points ECTS.
Les études sont sanctionnées par le « diplôme d'enseignement pour les écoles de maturité ». La discipline pour laquelle il y a une qualification à l'enseignement est mentionnée dans le diplôme. En ce qui concerne la formation spécifique pour les enseignants des écoles de maturité aucun titre supplémentaire n'est décerné dans le cadre de la déclaration de Bologne. Les étudiants diplômés portent le titre « Master of Arts+ respectivement « Master of Science » suite à leur certificat d'études spécialisées.
Maître d'éducation physique
Les études spécialisées des sports / science des sports sont dispensées à la Haute école fédérale de sport de Macolin ainsi qu'aux instituts de sciences des sports des universités de Bâle, Berne, Genève, Lausanne et l'EPF Zurich au niveau du Bachelor et du Master. Les programmes ont des orientations scientifiques et disciplinaires différentes. On peut suivre la formation supplémentaire du Maître d'éducation physique, laquelle est spécifique au niveau, soit après les études spécialisées soit en même temps que celles-ci.
La Conférence des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) est responsable de la reconnaissance de diplômes d'enseignants étrangers (sauf les enseignants des écoles professionnelles).
Enseignant/e des écoles professionnelles, écoles supérieures spécialisées
La formation des enseignants qui donnent des cours dans des écoles professionnelles du degré secondaire II ou du secteur tertiaire n'est pas réglementée au niveau cantonal, mais au niveau fédéral (art. 46 LFPr du 13 décembre 2002). La Confédération définit dans les « Plans d'études cadre pour responsables de la formation professionnelle » (entrée en vigueur en mars 2006 env.) les exigences minimales à remplir ainsi que les dominantes du contenu (standards) des cours de formation.
Les enseignants des écoles professionnelles (cours spécialisés / culture générale) ainsi que les enseignants des écoles supérieures reçoivent leur formation pédagogique et didactique à l'Institut suisse de pédagogie pour la formation professionnelle ISPFP (Zollikofen/Lausanne/Lugano). Cette formation comprend outre la didactique de méthodologie aussi la didactique spécifique liée à la profession ainsi que la pédagogie professionnelle, laquelle est orientée au système de la formation professionnelle. Les enseignants des écoles professionnelles doivent présenter comme qualification spécifique un certificat de fin d'études du niveau tertiaire A ou B (diplôme ES, diplôme HES, diplôme universitaire), les enseignants des écoles supérieures un diplôme du niveau tertiaire A (université / HES). Une culture générale élargie (au moins la maturité professionnelle) est la condition préalable pour tous les enseignants.
Les enseignants du degré primaire ou du degré secondaire I reçoivent à l'ISPFP leur formation spécifique élargie dans les disciplines de l'économie politique, la gestion d'entreprise, le droit, celles-ci étant complétées par la didactique spécialisée ainsi que la pédagogie professionnelle.
L'Institut suisse de pédagogie pour la formation professionnelle ISPFP deviendra en 2007 « l'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP » .
L'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT est responsable de la reconnaissance de diplômes d'enseignants des écoles professionnelles étrangers.
Enseignement spécialisé
Les études consécutives au diplôme d'enseignant pour classes modèles respectivement bachelor d'un domaine d'études apparenté comprend 90 - 120 points ECTS et correspond à un cursus d'études de master. La formation procure les compétences de connaissances, de moyens d'action et de personnalité en vue du travail d'éducation et formation avec les écolières et les écoliers ayant des difficultés pour apprendre et /ou de comportement. Les études sont sanctionnées par le diplôme « enseignante spécialisée diplômée (CDIP) / enseignant spécialisé diplômé (CDIP). Parallèlement on peut décerner le titre « Master of Arts » ou « Master of Science »
La Conférence des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) est responsable de la reconnaissance de diplômes d'enseignement spécialisé étrangers.
Logopédie / Thérapie en psychomotricité
La formation pour logopédie autorise les personnes diplômées à procéder en particulier à la recherche et au diagnostic de troubles de la parole et communication. La formation de la thérapie en psychomotricité permet de procéder à la recherche et au diagnostic de troubles du développement de la psychomotricité et de handicaps. Les étudiants doivent passer une procédure d'admission en vue de la vérification de l'aptitude professionnelle. La formation pratique liée à l'exercice de la profession fait partie intégrante des études comprenant 180 points ECTS.
Les études sont sanctionnées par le diplôme « logopédiste diplômée (CDIP) / logopédiste diplômé (CDIP) » respectivement « thérapeute en psychomotricité diplômée (CDIP) / thérapeute en psychomotricité diplômé (CDIP) ». Parallèlement on peut décerner le titre « Bachelor of Arts » ou « Bachelor of Science ».
La Conférence des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) est responsable de la reconnaissance de diplômes de logopédie et de thérapie en psychomotricité étrangers.
Instances officielles suisses compétentes en matière de reconnaissance